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第五十九章 先生(中)

王昌问的含蓄,意思很明确。这是一个很好的开端,郭宁自然是乐意的。

他立即笑了起来:“王先生,请!”

其实最初的时候,对这些少年傔从的培养,郭宁考虑过不假手他人,完全由自己来执行。在郭宁眼中,这时当前最重要,也是最迫切的任务。

在外人看来,郭宁崛起于草莽,瞬息间纠合起两千五百精锐,盘踞河北湖泽渊薮,势力范围覆盖五州。若他愿意投效朝廷,恐怕都指挥使唾手可得,就连节度使也不是不能考虑。

可郭宁自己,并没有因此而骄横,反而更加的谨慎小心,并不急于调理其中盘根错节的关系。

他自己是溃兵中脱颖而出的佼佼者。正因为如此,他比旁人更理解溃兵们的劣根性。这些士卒够凶猛、也够狡黠,但他们无所谓忠诚,更没有顾忌,他们中的绝大多数,都是无利不起早的人。

当萧好胡、杨安儿等人威胁他们的安全时,他们会抱成一团,推举出领袖进行对抗;当胡沙虎这种被众人仇视的货色出现时,他们会希望有人能代表他们发起复仇。

但其它时候,溃兵们习惯了无拘无束,一个个都主动或被动地成了兵油子。所以,这数以千计的人在河北客居两载,才始终保持着一团散沙的状态。

郭宁此番能够聚合他们,看起来是凭着自己当年断后拼死、力撼强敌的声望。可两年前郭宁就没有声望吗?

那时的郭宁血战之后来到河北,愿意跟随他的有几人?

郭宁的声望始终都在。区别在于,那时候的郭宁手里没钱也没粮,现在的郭宁,却凭借武力压服了乡豪,并与地方官员形成妥协,由此得到了粮饷来源。

某种程度上,两千五百名将士的忠诚,一部分对着郭宁,还有一部分,是对着每月的军饷,对着叮当作响的钱财、白花花的米。而后者的比重,恐怕比前者要多得多。

想要改变这样的局面,不是一日之功。

郭宁生在军营里,长在厮杀场,基本的道理都明白。只要他愿意,该有的手段一样不缺。对将士,他有实际利益的给予,有严肃军纪的管控,也有亲若兄弟、解衣推食的笼络手段。

这样纠合起的部队,足以威慑四邻,但满足不了郭宁的要求。

能满足要求的人,从哪里来?此时此世,这样的人只能自己慢慢的培养。

所以郭宁一旦聚集人手,立刻就提出,自家亲卫乏人,要求各家溃兵首领推荐可堪厮杀、头脑灵活的少年人来帐下听用。

当时骆和尚和李霆等人,都以为这是索取人质的手段。

其实不止于此。

郭宁需要的,不是一批普通的亲卫,也不止是一批亲卫。

他需要真正忠诚于自己的可靠之人,需要能够在危难时刻支撑起全军的刚强骨干,需要能够始终和他同一步调、踏上漫长征途的伙伴。

所以郭宁每天都觉得时间太紧,他恨不得把自己所知所想都灌进少年们的脑子里,让他们立刻成长起来。

但花了些工夫熟悉各人以后,郭宁也认识到,少年们都是敢于赴死的战士,可他们的基础太差,眼界也太狭窄。郭宁讲述稍稍深入的内容,他们就没法理解,更没法跟着郭宁的话语展开想象。

所以本来计划中并不存在的识字,非得放到最先的环节。好在徐瑨推荐得这位教师王先生很得力,郭宁便能够腾出手来,先抓紧军务上的重重安排,每天只抽空与少年们聊一聊,讲些能引起他们学习兴趣的奇闻轶事。

从少年傔从们汇聚到馈军河营地开始,已经过去了两个月。少年们普遍都有长进,哪怕在这上头很没天赋的倪一,也能写自己的名字,外带数字、方位等百多个常用字。其它还有百多个字,他能认得,只是不能写。

按照郭宁的要求,王昌也教了少年们数算。

在这上头,并不正经跟从授课,而是偶尔旁听的吕函最是厉害。

另外,之前回来路上,一路盘算着绳索、竹筐、风门的少年,也是在数算、以及郭宁讲述的杂学上很有很有天赋的。

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