“二是吹制法，是一种西域传过来的工艺，在炼丹炉中挑出浆状琉璃，包裹到空心铜管一头，然后吹到模具内，再放到小火炉中退火三天，让其冷却，如果没有这一步，琉璃会很容易自爆。”
？？？
赵枢本来想炫耀一下他前世在网上看过的吹制法，没想到这个时代已经有了。
虽然大部分时间赵枢都能给这些工匠理论上的指导，但偶尔也会有这种装逼失败的时刻，没关系，赵枢早就习惯了。
行吧，第一百零七次小看古人。
“那你们能不能吹出薄厚均匀的琉璃筒？”
“这个恐怕很难，小人或许可以做到，十次里能成功两三次吧，但他们都不行。”
吹筒法做玻璃板是赵枢唯一知道的做玻璃板的方法，但看来技术要求太高，这个老工匠已经是京城周围数得上号的琉璃匠人，估计只有到他这个年纪才能掌握这个技术，而且成功率也极低。
低成本方案行不通，工业革命的机械降低生产者技能要求不是说着玩的，赵枢并不懂其他平板玻璃工艺，不过他还有备用方案，灵感来自于铁板，他计划做一套水力对辊机，像压铁板一样把玻璃趁热辊压成平板状。
不过平板玻璃只是用来做窗户和镜片，普通日用器皿并不需要厚度均匀的要求。
“嗯，那在去除气泡和调整颜色之前，你们先练习一下吹玻璃杯吧，我这有几张图纸，你们看看能不能做成这种形状？”
赵枢画的只是普通的高腰玻璃杯，酒盅和玻璃碗，几乎是最简单的器皿了。
“回郡王，完全没有问题。”
“嗯，那就好，我让炼丹术士那边试验一些消除气泡的材料，如果他们找到了，不用来请示我，你们配合着摸索一下。”
“是，小人记住了。”
“嗯，没什么事了，你们忙吧。”
走出琉璃作坊，赵枢继续转。
木匠作坊已经在批量制作四轮马车用的板簧了，印刷作坊也已经把人体简图印了二百本，现在正在做内脏结构图的雕版。
赵枢从铜匠那里拿了几个碗，进到瓷器作坊大院里。
他本想做些二十世纪火遍全国的搪瓷杯，他自认为这辈子是很难做出不锈钢了，无毒的防锈技术中搪瓷应该是相对简单的。
他本以为这个年代已经有珐琅工艺了，然而打听了很久都没有消息，赵枢不知道的是，历史上珐琅工艺是十三世纪才由阿拉伯传入中国的。
早知道让去西域的商队把这个工艺带回来了……
不过赵枢认为搪瓷杯值得一做，他看过纪录片，这东西就是把搪瓷釉料涂抹到金属杯子上，然后用炉子烧几分钟就行了，跟陶瓷釉类似，难度只在于搪瓷釉料的配比，所以这个工作交给了瓷器工匠，遗憾的是现在做不出铁皮杯，只能用薄铜碗练手。
一切都顺利，赵枢开始了教书的日子。
小孩子学东西真快。
虽然赵枢这具身体年龄也不大，但不妨碍他把十二三岁的同辈人称作小孩子。
被选中来上生物课的孩子一共三十七个，都是半年前收留的孤儿中比较大，识字和算数掌握比较好的，其中男女都有，由于这个学院并不是正经的儒家学院，没有什么老学究，实际负责人是白露和周楚，也没人反对赵枢让女孩上学。
而且赵枢说的有道理，总不能白养她们吧？
这些孩子知道给自己讲课的是郡王阁下，官家的皇子，一开始还很害怕，甚至在课堂上不敢抬头看赵枢。
经过几天的相处后，学生们发现这位郡王不仅为人和善还风趣诙谐，还经常在课堂上讲些笑话，跟那些古板的先生完全不同，胆子也就大了起来，甚至开始给课本挑错了。
“嗯，的确印错了。”
几个学生在休息时间跑到讲桌前，跟赵枢说好像有一个字印错了。
“这是活字印刷的典型失误，工匠在安装活字的时候搞歪了，你们知道活字印刷吗？”
学生们摇头。
于是赵枢又在生物课间讲起了印刷术，赵枢认为拓宽他们的知识面很有必要，毕竟现在还在成长期，能根据他们的天赋和兴趣来分类培养比起一锅烩要好多了。
讲完印刷术的发展，赵枢又开始夸奖提出问题的学生，
“你们能发现并提出书本的错误，这很好，尽信书不如无书，你们以后也要学会自己思考，不要迷信书本。”
此时一个学生举起了手。
“说。”
“可是郡王……哦不，先生，我们怎么才能知道书中的东西对不对呢？”
“实践，实践出真知，要做到知行合一，比如说书中写到心脏在左边，那你们就可以自己摸一下是不是左边有心跳而右边没有呢？书中的知识你们都可以去实际做一下，当然，这生物书你们现在很难实践，但等你们把其中的知识搞明白了，我会安排的。”